MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF

Theresia Advenia Nurak, S.Pd

Guru Fisika SMA Negeri 1 Keo Tengah

Kabupaten Nagekeo

Pendidikan meliputi banyak ilmu pengetahuan termasuk di antaranya fisika. Besarnya peran fisika dalam dunia pendidikan terutama dalam pengembangan teknologi telah menempatkan fisika sebagai pelajaran strategis yang memegang peranan penting serta perlu diajarkan di sekolah. Brotosiswojo (2003:63) memberikan tiga alasan mengapa fisika perlu diajarkan; Pertama, karena ilmu fisika dipandang sebagai kumpulan pengetahuan tentang gejala dan perilaku alam yang dapat digunakan untuk membantu pengembangan bidang-bidang profesi kedokteran, pertanian, rekayasa teknik dan sebagainya. Kedua, karena ilmu fisika dipandang sebagai suatu disiplin kerja yang dapat menghasilkan sejumlah kemahiran generic untuk bekal bekerja di berbagai profesi yang lebih luas. Ketiga, ilmu fisika ditujukan bagi mereka yang menyenangi kegiatan menggali informasi baru yang dapat ditambahkan kepada ilmu fisika yang sudah ada.

Namun saat ini kemampuan dan minat siswa dalam mempelajarai fisika masih sangat rendah hal ini disebabkan saya selaku guru fisika kelas X di SMA Negeri 1 Keo Tengah masih menggunakan sistem ceramah  untuk menjelaskan sebagian besar materi pembelajaran fisika. Hal tersebut mengakibatkan saya tidak dapat memberikan penjelasan konsep pembelajaran secara maksimal selain itu proses pembelajaran menjadi terhambat pada saat saya meninggalkan kelas karena proses pembelajaran bergantung pada guru, siswa menjadi bosan, jenuh dan tidak termotivasi untuk mempelajari konsep fisika sehingga proses pembelajaran menjadi tidak efektif dan minat belajar fisika siswa menjadi rendah.

Bertolak dari kenyataan itu, hendaknya proses pembelajaran yang dilakukan lebih ditekankan pada penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan kemajuan teknologi, sehingga dapat menarik perhatian siswa serta membantu siswa untuk lebih mudah memahami konsep alam yang dipelajari. Menurut Widada (2010:29), salah satu media pembelajaran yang menarik perhatian bagi siswa di era teknologi informasi ini adalah berbasis multimedia. Media pembelajaran berbasis multimedia ini menyajikan tampilan multidimensional yang memungkinkan siswa dapat mengerjakan, mendengarkan dan melihat dalam waktu bersamaan sehingga proses pembelajaran lebih bersifat interaktif. Multimedia interaktif juga merupakan media pembelajaran yang di dalamnya terdapat seluruh elemen multimedia yaitu meliputi teks, gambar, suara, animasi dan video disatukan dan disajikan secara interaktif sehingga siswa diberi kebebasan atau kemampuan untuk mengontrol dan berinteraksi dengan media tersebut. Dengan adanya media pembelajaran multimedia interaktif tersebut juga dapat memaksimalkan waktu belajar siswa, dengan ketidakhadiran guru di dalam kelas bukan lagi menjadi alasan untuk menghambat proses pembelajaran sebab siswa dapat belajar mandiri, interaktif dan lebih menyenangkan dengan menggunakan media tersebut. Multimedia interaktif yang saya tawarkan untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar fisika adalah berupa kolaborasi piranti lunak yaitu program macromedia flash dan adobe photoshop. Media pembelajaran multimedia interaktif ini memiliki tiga sub menu utama yaitu sub menu “materi pokok pembelajaran”, sub menu “latihan soal dan pembahasan” serta sub menu “kembali”.

Media pembelajaran ini dapat saya terapkan secara baik di SMA Negeri 1 Keo Tengah, sekolah tempat saya bertugas yang terletak di Desa Bengga, Kecamatan Keo Tengah Kabupaten Nagekeo, sebab fasilitas utama pendukung makasimalnya penggunaan media ini yaitu listrik sudah menjangkau daerah tempat tugas saya  hingga di sekolah. Sarana pendukung lainnya pun tersedia di sekolah misalnya, LCD, speaker dan computer. Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif ini dijalankan di Laboratorium Komputer sebab instalasi listrik ke setiap kelas di sekolah saya belum diatur dengan baik sehingga sumber arus di kelas tidak dapat digunakan.

Agar dapat menerapkan media pembelajaran multimedia interaktif tersebut secara efektif dan efisien dalam proses pembelajaran fisika maka langkah-langkah yang perlu saya lakukan adalah; Pertma, saya perlu menyiapkan sarana pendukung kelengkapan media pembelajaran multimedia interaktif berupa LCD, pengeras suara dan computer. Kedua, memasukan aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif ke dalam laptop atau computer yang telah disediakan. Ketiga, saya harus  menjelaskan dengan benar dan terperinci cara menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif kepada siswa agar siswa mampu menjalankan media tersebut secara mandiri nantinya. Keempat, menentukan beberapa orang siswa yang mahir menjalankan computer atau laptop sebagai operator secara bergantian di setiap proses pembelajaran fisika agar pembelajaran tetap berlangsung efektif jika guru tidak berkesempatan masuk kelas. Kelima, saya perlu membimbing siswa untuk menjalankan media pembelajaran multimedia interaktif dalam proses pembelajaran fisika agar fungsi control dalam proses pembelajarn dapat berjalan dengan baik pula. Keenam, bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran materi fisika pada setiap akhir proses pembelajaran kemudian memberikan tugas rumah untuk mengevaluasi kemampuan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari.

Dengan menerapkan multimedia interaktif sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran fisika sesuai dengan tahapan kegiatan yang tepat maka bukan tidak mungkin minat belajar fisika siswa dapat ditingkatkan, dengan demikian siswa yang tadinya bosan, jenuh atau takut untuk mempelajari fisika dapat merasa lebih senang dan tertarik untuk mempelajari fisika karena media pembelajaran multimedia intaraktif yang lengkap dengan perpaduan animasi gambar, suara, teks dan gerakan tersebut mejadi daya tarik tersendiri bagi siswa di tengah perkembangan teknologi yang semakin pesat di zaman ini.  

Read More

Liku-Liku Menuju UNBK 2018

Ruang UNBK SMAN 1 Keo Tengah

LIKU-LIKU MENUJU UNBK 2018

Tekad untuk melaksanakan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) tahun 2018 sudah menjadi kesepakatan bersama di tingkat kabupaten. Tetapi di sisi lain, persiapan infrastruktur tentang peralatan pendukung UNBK di setiap sekolah, termasuk di SMAN 1 Keo Tengah, masih belum apa-apa. Jaringan internet (wifi) dan perangkat server belum tersedia sama sekali. Komputer client yang dimiliki sekolah pun sudah banyak yang tidak bisa terpakai. Bahkan kapasitas listrik PLN pun tidak bisa dijamin. Dari semua aspek, jelas sekolah tidak siap action untuk UNBK. 

Seiring berjalannya waktu, simulasi UNBK tahap I sudah di depan mata. Ada satu - dua sekolah yang  tahun sebelumnya menyelenggarakan UNBK siap mengikuti simulasi UNBK tahap I. Namun, tidak demikian bagi SMAN 1 Keo Tengah. Simulasi UNBK tahap I berlalu begitu saja karena tidak ada fasilitas yang tersedia. Sementara itu, desakan untuk segera menyiapkan perangkat peralatan UNBK terus-menerus digunjingkan. Di tengah kemelut kekurangan biaya, pimpinan dan segenap guru dan pegawai melakukan pertemuan untuk bertekad melaksanakan UNBK tahun 2018. Ada 4 item penting yang menjadi fokus persiapan yakni: listrik, jaringan internet, server, dan komputer client. 

Tepat pertengahan bulan November 2017, daftar calon peserta UNBK diinput ke web UNBK. Kendati perangkat server belum tersedia, nama perangkat server pun turut didaftarkan di web UNBK beserta proktor dan teknisinya. Ini berarti, secara administrasi SMAN 1 Keo Tengah bersedia menyelenggarakan UNBK tahun 2018; sesuatu yang cukup kontroversi bila dibandingkan dengan realita persiapan peralatannya. Bersamaan dengan pendaftaran calon peserta itu, didapatlah rancangan anggaran untuk pengadaan server senilai 45 juta. Pada saat itu, jadwal pelaksanaan simulai II hanya tinggal 2 minggu. Praktis, simulasi UNBK tahap II pun tidak dapat diikuti. Segenap komponen di SMAN 1 Keo Tengah sudah mulai gelisah, terutama pimpinan, proktor dan teknisi. Jika sampai dengan simulasi UNBK tahap III tidak diikuti, maka dipastikan rencana UNBK gagal total.

Berbekal tekad dan biaya seadanya, langkah persiapan diawali dengan perbaikan generator sekolah yang sudah lama tidak digunakan. Servis generator pun berhasil, tetapi pasokan arus listrik dari dinamo kurang maksimal. Meski demikian, kegiatan instalasi listrik dari generator terus dilanjutkan hingga ke ruang UNBK. Pada akhir November 2017, dilakukan pengadaan 2 perangkat server beserta asesoriesnya yang dilanjutkan dengan kegiatan penataan dan instalasi ruang UNBK. 

Penataan dan instalasi ruang UNBK

  

Ruang yang semula difungsikan sebagai ruang guru dialihfungsikan sebagai ruang UNBK dengan alasan karena ruang ini cukup luas dibandingkan dengan ruang lainnya. Meja, kursi, lemari, serta buku-buku guru dipindahkan. Selanjutnya dilakukaan instalasi arus listrik, pemasangan karpet, memasukan meja komputer, dan pemasangan kipas angin, dll. Sebagian siswa membantu memasok unit komputer client dalam pengawasan bapak/ibu guru dan pegawai. Sementara itu, unit server pun sudah dirakit dan diletakkan pada tempat yang semestinya.  Guru/pegawai dan siswa bahu-membahu mempersiapkan ruang yang akan digunakan untuk UNBK.

Tahap selanjutnya adalah mengecek kondisi komputer client. Dari 31 unit yang tersedia, ternyata hanya 1 unit komputer client yang bisa dipakai. Sedangkan 8 unit gagal booting, dan sisanya mati total. Tentu kondisi ini sangat sulit bagi lembaga untuk mengikuti simulasi UNBK tahap II yang hanya berselang beberapa minggu saja. Pengadaan unit komputer baru sebanyak minimal 27 unit dengan taksasi biaya sekitar 120-an juta tentu tidak mungkin dalam waktu yang sudah terbilang singkat. Pilihan satu-satunya adalah reparasi atau servis unit yang telah rusak. Minimnya ketersediaan biaya, membuat rekan-rekan guru memilih untuk melakukan servis sendiri. Tiada rotan, akar pun jadi, begitulah kira-kira jalan yang terpaksa ditempuh. Bermodalkan nekat, satu per satu unit komputer dibongkar dan diperbaiki. Alhasil, 9 unit berhasil difungsikan kembali. Sedangkan sisanya dilakukan servis total dengan mengganti beberapa hardware seperti power suplay, mother board, procesor, ram memory, LCD, keyboard, dan mouse.  

Memasuki bulan Januari 2018, sidang komite memutuskan mendukung penuh rencana kegiatan UNBK melalui penyediaan anggaran komite. Kegiatan servis komputer client terus berlangsung. Hasil servis akhirnya 22 unit komputer berhasil dioperasikan kembali. Pengadaan tambahan 5 unit komputer pun dialokasikan. Tahap selanjutnya adalah perakitan kabel UTP dan konektor dan instalasi LAN yang juga dilakukan sendiri oleh bapak/ibu guru dan pegawai.

Servis client dan perakitan kabel LAN

Sementara kegiatan perakitan kabel LAN berlangsung, simulasi UNBK tahap II berlangsung. Lagi-lagi SMAN 1 Keo Tengah tidak dapat ikut dalam simulasi ini karena persiapan belum selesai dan belum ada jaringan internet. Usulan untuk mengikuti simulasi di sekolah lain sempat ada, namun tidak dapat dijalankan karena terlalu riskan untuk membawa peralatan server dan komputer client. Sekolah masih punya harapan untuk mengikuti simulasi UNBK tahap III yang belum tahu persis kapan digelar. 

Pada menjelang akhir Februari 2018, peralatan jaringan wifi diterima oleh sekolah. Namun belum bisa digunakan karena menunggu pemasangan oleh teknisi. Sementara itu, simulasi UNBK tahap III tinggal 3 minggu ke depan. Tepat tanggal 2 Maret 2018, teknisi mendatangi sekolah untuk melakukan pemasangan jaringan wifi. Tentu saja ini adalah kabar yang menggembirakan. Alhasil, pemasangan jaringan wifi berjalan lancar dengan hasil yang sangat positif. Luapan kegembiraan ini akhirnya ramai-ramai guru dan pegawai menggunakan wifi; sesuatu yang tidak pernah terbayangkan sebelumnya. 

Pemasangan jaringan wifi

Usai pemasangan jaringan wifi, kendala yang masih dihadapi adalah kecilnya pasokan daya listrik PLN. Perbaikan generator tidak dapat diharapkan karena ada sedikit permasalahan pada dinamo. Akhirnya, setelah berkonsultasi dengan pihak PLN, sekolah melakukan upgrade daya menjadi 3.200 yang disertai dengan penggantian MCB secara mandiri oleh pihak sekolah. Tentunya ada guru dan rekanan yang siap melakukan penggantian sendiri tanpa dampingan petugas PLN.

Sinkron server dan simulasi III

Tanggal 10 Maret 2018, dilakukan instal dan sinkron server yang dipandu oleh rekan-rekan proktor dan teknisi dari SMKN 1 Nangaroro. Tetapi jaringan lelet gara-gara kehabisan kuota,,,hehehe. Terpaksa top up malam-malam. Bersyukur ada rekan-rekan guru yang siap dan gesit. Instal dan sinkron pun berhasil. Kini, SMAN 1 Keo Tengah siap melaksanakan simulasi UNBK tahap III. Simulai tahap III berlangsung sejak tanggal 12 - 14 Maret 2018 dan lancar sampai selesai. 

Kegiatan UNBK

Menjelang 4 hari sebelum UNBK, masalah pun datang lagi. Jaringan wifi bermasalah. Sinkron server untuk UNBK pun mengalami kandala. Dengan terpaksa, server pun diangkut ke Maunday untuk dilakukan sinkron. Pengaduan ke pihak Manggoesky berjalan terus. Semuanya dibuat panik. Namun di tengah kehilangan harapan, ada kabar baik. Teknisi datang dan memperbaiki jaringan. Koneksi wifi kembali normal setelah kerja keras semalam suntuk sampai pagi menjelang sore. Alhasil, UNBK benar-benar terlaksana dengan baik sampai selesai. UNBK pertama ini tercatat diikuti 81 peserta dengan rincian 11 dari program Bahasa, 17 orang dari program IPA, dan 53 orang dari program IPS. Di atas semua itu, ucapan terima kasih dan tanda syukur pun dipanjatkan. 

  

  

Read More